[보고서 양식-책마을사업]

책마을사업 운영 보고서

학교명	인천용학초등학교	담당교사	김지혜

Ⅰ		운영 목적

❍ 다양한 독서활동으로 책과 함께하는 독서의 즐거움을 회복하고, ‘읽고 체험하고 후속 활동’으로      이어지는 긍정적인 독서 경험을 조직한다.

❍ 독서 활동 및 관련 체험을 통해 올바른 마음가짐과 미래를 향한 나의 꿈을 키우며, 나의 마을과

관련된 이야기와 활동으로 함께 어울리며 살아가는 공동체 의식 키우기

Ⅱ		운영 내용

운영 프로그램	활동내용	활동 학년	운영시기
저학년 독서토론논술교육	1. 그림책 <친구의 전설>을 읽고 -친구의 의미 한 문장으로 정의해 본다. -목소리 연극을 통해 등장인물의 입장을 이해해본다. -“꼬리 꽃”의 행동을 떠올리며 교실에서 올바르게 행동하는 방법을 찾아본다. 2. 그림책 <배고픈거미>를 읽고 -정보를 대하는 자세를 점검한다. -진짜진짜가짜 활동을 통해 진실과 의견을 구분해 본다. -진실과 의견의 차이를 구분하고 두 가지를 사용해 나를 소개할 수 있다. 3. 그림책 <무궁화 꽃이 피었습니다>를 읽고 -열 명의 떡 주인공을 통해 우리의 전통 음식에 대 해 알아본다. -독서 퀴즈 및 떡사전 만들기 활동을 통해 전통 음 식에 대해 이해를 넓힌다. -떡 주인공들이 알려주는 전통 놀이에 대해 알아보 고 친구들과 실내에서 할 수 있는 놀이를 직접 해 본다.	2학년	10월~11월
저학년 전통음식만들기 체험	◉ 전통음식(개피떡) 만들기 체험 개피떡 만들기에 필요한 재료를 알아본다. 소와 반죽, 도구를 이용하여 반달 모양으로 모양내는 방법 알아보기 4색의 반죽을 이용하여 창의적인 나만의 개피떡 만들어 포장하기	2학년	11월
중학년 독서토론논술교육	<따오기의 하얀 날개>를 읽고 - 마을 관련 옛이야기를 읽고 마을의 역사를 알아 본다. - 지명의 유래를 알아보고 상상력을 더하여 옛이야 기를 만들고 발표하여 옛이야기의 즐거움을 느낀다. <어슬렁어슬렁 동네 관찰기>를 읽고 - 내가 살고 있는 여러 가지 마을 모습을 살펴보고 마을에서의 다양한 경험을 떠올려 소개 글을 쓴다. 3. <점박이물범, 내년에도 꼭 만나!>를 읽고 - 우리 마을의 멸종위기 동물에 대해 알아 보고 지속가능한 마을을 위한 방법을 토의한다. - 토의한 내용으로 실천 독려를 위한 피켓을 만 들어 홍보한다.	3학년	5월

Ⅲ		운영 성과

1. 독서 활동을 통해 마을 이야기를 활용한 다양한 독후 활동 및 체험 활동을 통해 독서에       대한 흥미가 증진되었다.

2. 그림책을 통해 우리 마을의 전래 및 다양한 구성 요소들을 살펴보며, 나와 이웃 및 자연      이 서로 좋은 영향을 주고받을 수 있도록 마을 구성원으로서의 나의 모습을 찾아내는 기      회가 되었다.

3. 책을 읽는데서 그치지 않고 이를 바탕으로 다양한 생각을 끌어낼 수 있도록 하는 다양한      독후활동을 통해 독서의 즐거움을 스스로 찾아가는 습관이 자리잡았다.

Ⅳ		활동 모습

책 소개 및 함께 읽기	떡 사전 만들기	떡 만들기 체험하기	우리 마을과 관련된 경험 소개하기